Кафедра забезпечує викладання психологічних дисциплін: психології, психодіагностики, психокорекції, патопсихології, конфліктології, тренінгу самопізнання та психологічного консультування, а також методики проведення психологічного дослідження та ін. Під керівництвом викладачів кафедри студенти отримують навички наукової роботи в галузі психології.

   В складі кафедри нараховується 10 осіб, серед них 7 кандидатів психологічних та педагогічних наук та 2 доктори психологічних наук (Мельничук О. Б., Пасічняк Р.Ф., Вольнова Л. М., Патинок О. П., Трухін І. О., Дьоміна Г.А., Зеленін В.В, Ічанська О.М., Біла І. М., Шмаргун В. М.)
  Основний напрям наукових досліджень кафедри: “Теорія та технологія навчання і виховання в системі освіти”
  Наукова проблема кафедри: “Професійно-особистісний розвиток майбутніх фахівців соціальної сфери в умовах вузівської підготовки”.
   Кафедра пишається своїми викладачами, адже на їхньому рахунку велика науково-методична робота: близько 65 науково-методичних публікацій, 4 монографії, 85 статей в журналах і наукових збірниках та значна кількість участі у міжнародних, Всеукраїнських та загальнозвітних наукових конференціях
   Просвітницька, науково-дослідна та виховна робота кафедри полягає у організації наукової роботи студентів, залучення студентів до активної наукової діяльності, розвитку в них дослідницьких та аналітичних здібностей шляхом участі в наукових проектах, участі в студентських наукових конференціях, конкурсах творчих робіт, в презентації результатів власних досліджень на міжвузівських конференціях; розвиток активних форм студентської наукової творчості через залучення студентів до виконання кафедральних наукових досліджень, підготовку спільних доповідей на наукових конференціях та публікації спільних наукових робіт, проведення студентських олімпіад з психології для студентів 4-5 курсів, що мають спеціалізацію «Практична психологія» та керівництво роботою студентських наукових проблемних груп і психологічних гуртків. Актуальним напрямком роботи кафедри є виховання майбутнього фахівця в процесі вузівської підготовки. Для здійснення професійного виховання викладачі кафедри сприяють створенню освітньо-виховного середовища, яке сприяє самореалізації студента.
   При кафедрі постійно діє майстер-клас практичної психології «Психосоціальна допомога в роботі з кризовою особистістю», який очолює старший викладач кафедри галузевої психології та психології управління Зеленін В.В. - член координаційної ради Інтернаціональної асоціації тренерів НЛП (IAT NLP), лауреат міжнародних конкурсів, член Українського союзу психотерапевтів (УСП), дійсний член Європейської асоціації психотерапії, практичний психолог, політтехнолог, тренер-консультант по організаційному розвитку з досвідом коучингу, тренерської і консультативної роботи в США, Канаді, Австрії, Італії, Греції, Туреччині, Індонезії, Єгипті, Україні, Росії та країнах СНД з 1996 року. Зокрема, при кафедрі відкрито постійно діючі курси з підготовки та підвищення кваліфікації фахівців, які займаються психопрофілактичною роботою та професійною реабілітацією наркозалежних з напряму «Організація превентивної допомоги та реабілітації наркозалежної молоді». Робота курсів запланована в рамках угоди про співробітництво між Інститутом соціальної роботи та управління і Консалтинговою компанією “Pucelik Consulting Group”, одним із напрямків роботи якої є психопрофілактика та реабілітація наркозалежності.
   Стратегічна мета кафедри – розвиток кафедри як провідної школи теорії та практики психології в соціальній сфері, здатної готувати висококваліфікованих фахівців, що володіють науковими знаннями та базовими професійними компетенціями.
   Планується також більш ширше залучати до різних напрямків роботи кафедри випускників, представників різноманітних соціально-психологічних служб, реабілітаційних центрів тощо. Реалізація стратегії інформаційної та профорієнтаційної роботи кафедри передбачає залучення засобів масової інформації, участь в днях відкритих дверей Інституту та університету.

  кандидат психологічних наук, доцент кафедри галузевої психології та психології управління Інституту соціальної роботи та управління НПУ імені М.П. Драгоманова

  Викладає дисципліни: “Практична психологія в системі соціальної роботи”, “Технології консультування і посередництва”, “Організація і методика проведення соціально-психологічного тренінгу”, “Тренінг самопізнання”.

      Основні публікації:

1. Зеленін В.В. Самоактуалізаційна модель функціонування пам’яті у практиці музично-виконавської діяльності / В.В. Зеленін // Науковий часопис НПУ ім. М.П.Драгоманова. Серія № 12. Психологічні науки : зб. Наук. Праць. – К. : НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2010. – № 32 (56). – С. 39-48.

2. Зеленін В.В. Питання розвитку професійної самоактуалізації музикантів-виконавців у музикознавчій та психолого-педагогічній літературі / В.В. Зеленін // Науковий вісник Миколаївського державного університету ім. В.О. Сухомлинського : зб. Наук. Праць / за ред. С.Д. Максименка, М.О. Євдокимової – Т. 2. – Вип. 7. – Миколаїв, МДУ ім. В.О. Сухомлинського, 2011. – С. 148-157 – (серія «психологічні науки»).

3. Зеленін В.В. Акмеологічні засади самоактуалізації музикантів-виконавців у контексті професійної підготовки і самопідготовки / В.В. Зеленін // Актуальні проблемипсихології : зб. Наук. Прац Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. – К. : Вид-во «Фенікс», 2011. – Т. ХІІ. Психологія творчості. – Вип. 13. – С. 161-170.

4. Зеленін В.В. професійна самоактуалізація музиканта як аспект індивідуального виконавського стилю / В.В. Зеленін // Актуальні проблеми психології : зб. Наук. Праць Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка. Психологія навчання. Гендерна психологія. Медична психологія. – К. : ДП «Інформаційно-аналітичне агенство», 2011. – том Х. – Вип. 18. – С. 150-164.

Основні публікації:

1. Дьоміна Г.А. Мотиваційно-ціннісний компонент особистісної зрілості старшокласників стосовно подружнього життя / Г.А. Дьоміна // Психологія. Збірник наукових праць. – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2003. – Випуск 21. – С. 196 – 204.

2. Дьоміна Г.А. Особливості відповідальності старшокласників як одного із структурних елементів особистісної зрілості / Г.А.Дьоміна // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія № 12. Психологічні науки: Зб. наукових праць. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2005. – Випуск 4 (28). – С. 33 – 38. Матеріали звітньо-наукової конференції молодих вчених.

3. Дьоміна Г.А. Особливості емпатії у ранньому юнацькому віці як одного із структурних елементів особистісної зрілості / Г.А. Дьоміна // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія № 12. Психологічні науки: Зб. наукових праць. - К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2005. - № 5. - С. 58-62.

4. Дьоміна Г.А. Особливості поведінкового компонента в структурі особистісної зрілості старшокласників стосовно подружнього життя / Г.А. Дьоміна // Психологія. Збірник наукових праць. – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2005. – Випуск 30,. – С. 70-78.

6. Дьоміна Г.А. Комунікабельність як одна з найголовніших якостей сім’янина / Г.А. Дьоміна // Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка АПН України / Редкол.: С.Д.Максименка (голов. ред.) та ін. – К.: Інституту психології імені Г.С.Костюка АПН України, 2005. – Т.VІІ. – Випуск 4. - С. 102-110.

7. Дьоміна Г.А. Місце когнітивного компонента в структурі особистісної зрілості старшокласників Криму стосовно подружнього життя / Г.А. Дьоміна // Психологія. Збірник наукових праць. – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2006. – Випуск 12 (36). – С. 156-162.

8. Дьоміна Г.А. Становлення особистісної зрілості старшокласників щодо майбутнього подружнього життя / Г.А. Дьоміна // Вісник Харківського національного педагогічного університету. Серія: Психологія. - Х.: ХНПУ, 2007. – Випуск 21 – С. 54-66.

9. Дьоміна Г.А. Психолого-педагогічний розвиток особистості майбутнього сім’янина: Методичні рекомендації для роботи практичних психологів / Г.А. Дьоміна. – К.: НПУ ім.М.П.Драгоманова, 2011. – 70с.

10. Дьоміна Г.А. Вікова і педагогічна психологія: Методичні рекомендації для практичних занять, індивідуально-самостійної роботи, модульного контролю знань студентів / Г.А. Дьоміна. – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2013. – 52 с.

Пасічняк Руслана Федорівна

доцент кафедри галузевої психології та психології управління Інституту соціальної роботи та управління Національного педагогічного університету ім..М.П.Драгоманова

Автор близько 30 наукових та науково-методичних праць з проблем соціалізації особистості, професійного та особистісного самовизначення, соціальних установок стосовно осіб з обмеженими функціональними можливостями. 

Основні публікації: 

1. Професійна ідентичність як суб’єктивний фактор професійної мобільності // Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник наукових праць. – Вип. 449 - 450. – Педагогіка та психологія. – Чернівці: ЧНУ. – 2009. – С. 108 - 112.

2. Соціалізація альтруїзму як засіб підвищення ефективності інклюзій // Актуальні проблеми навчання та виховання  людей з особливими потребами: тези доповідей: в 2-х ч.; ч. І. –К.: Університет «Україна, 2010. – С.377 – 379. 

3. Суб’єктивні чинники професійної мобільності // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. Спеціальний  випуск.  –Випуск 15. – Ч1. -  Івано-Франківськ: Вид-во Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, 2010 – С.183-192.

4. Соціальні установки стосовно осіб з обмеженими функціональними можливостями як чинник ефективності їх інтеграції в суспільство [Текст]: матеріали круглого столу (Лютіж, 30 вересня 2010 року). – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2010. – С. 14-15.

5. Соціальні установки стосовно осіб з обмеженими функціональними можливостями як фактор соціалізації інвалідів // Правничий вісник Університету «КРОК» / Вищий навчальний заклад «Університет економіки та права «КРОК». – Вип. 6. – Т.2. – К., 2011. – С. 46 – 51.